Comunicación


EiTB


Mejora de los procesos de elaboración de contenidos del grupo de EiTB.

¿CON QUIÉN?

Con el grupo EiTB.

Este proyecto se ha llevado a cabo con la colaboración de la Escuela Politécnica de Mondragon.

¿CUÁNDO?

En 2019 y 2020.

¿QUÉ?

Durante 2019 y 2020, hemos colaborado con varios departamentos de esa institución, a fin de mejorar los procesos de elaboración de los contenidos del grupo de comunicación EiTB. Los objetivos se han centrado en actualizar los procesos de trabajo, mejorar la calidad de los contenidos y, finalmente, ampliar el alcance de los productos de EiTB. Se han rediseñado los procesos de los siguientes grupos: informativos, contenidos destinados a jóvenes, atención a la clientela, deportes, producción de oferta infantil y departamento de difusión.

Además de ayudar a maximizar la eficacia de los procesos consensuados con el personal de EiTB, hemos trabajado para reforzar la identidad de grupo, conseguir objetivos compartidos y trabajar la fidelización hacia la marca EiTB.

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2deo


Proceso de mentoría en 2DEO, laboratorio audiovisual de Tabakalera.

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¿CON QUIÉN?

Con 2deo, laboratorio audiovisual de Tabakalera.

¿CUÁNDO?

Durante 2020.

¿QUÉ?

Mediante el proyecto de mentoría realizado en 2deo durante 2020, el profesorado del Grado en Comunicación Audiovisual de Mondragon Unibertsitatea ha trabajado como facilitador en los proyectos audiovisuales, desde su puesta en marcha hasta las fases de prototipado.

Para ello, una vez identificadas las características particulares y los requisitos de los proyectos, se ha llevado a cabo un diagnóstico previo y se han propuesto procesos de trabajo adaptados al desarrollo de cada proyecto, ofreciendo herramientas y explicaciones claras de lo que cada proyecto necesita para avanzar.


PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO EN WIKIPEDIA


¿CON QUIÉN?

Con alumnas y alumnos del Grado en Comunicación Audiovisual y con la asociación Euskal Wikilarien Elkartea.

¿CUÁNDO?

Durante el curso académico 2020-2021.

¿QUÉ?

El objetivo de la investigación consiste en conocer hasta qué punto el hecho de que el alumnado universitario escriba un artículo de profundidad para Wikipedia favorece (si es que lo hace) el proceso de aprendizaje, si sirve para modificar el punto de vista de Wikipedia y, sobre todo, de la Wikipedia en euskera. Para ello, se han realizado entrevistas a alumnos y alumnas de los tres últimos cursos, al profesorado y también a responsables de Wikipedia. Posteriormente, se ha descrito el trabajo llevado a cabo. De la investigación se desea extraer una propuesta colaborativa entre Wikipedia y la educación, con el objetivo de enriquecer la Wikipedia en euskera.

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#GUÍA PEDAGÓGICA SOBRE LAS NUEVAS POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN


Diputación Foral de Gipuzkoa y @gazteak: #Guía pedagógica sobre las nuevas posibilidades de comunicación.

¿CON QUIÉN?

Con la Diputación Foral de Gipuzkoa.

¿CUÁNDO?

Durante el año 2018.

¿QUÉ?

Las personas jóvenes se están habituando a compartir sus quejas, reflexiones y, sobre todo, sus experiencias en las redes sociales. Teniéndolo en cuenta y dentro del marco de Etorkizuna Eraikiz, la Diputación Foral de Gipuzkoa desea abrir una nueva vía y colaborar con las ikastolas y las escuelas del territorio. El objetivo del proyecto es crear una guía pedagógica para gestionar las relaciones con la Administración a través de esos nuevos canales comunicativos y, posteriormente, trabajarla en las aulas.

Más información


Gazte-RIA


Factoría de las redes sociales de jóvenes de Gipuzkoa.

¿CON QUIÉN?

Con diversos alumnos y alumnas de la CAV, de 4.º curso de la ESO.

Subvencionado por: Diputación Foral de Gipuzkoa.

¿CUÁNDO?

Durante el curso académico 2019-2020.

¿QUÉ?

Mediante este proyecto se ha investigado cómo utilizan los y las adolescentes de Gipuzkoa y Laburdi las redes sociales. Se han analizado los riesgos y las oportunidades que plantean las redes sociales, la identidad o la imagen que cada persona usuaria construye o muestra en ellas; la protección de la privacidad; y los hábitos lingüísticos.

Se han recogido testimonios de 1134 alumnos y alumnas de 17 centros educativos de Gipuzkoa y de Laburdi. Para la investigación, se han utilizado cuestionarios, diarios y debates en grupo. A partir de los resultados recopilados, se han trabajado diversas ideas sobre propuestas acerca del uso adecuado de las redes sociales.

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